L'enseignement de l'oral fait partie int?©grante des programmes d'?©tudes de fran?§ais et de la formation ?  l'enseignement. Cet enseignement est pens?© en int?©gration avec la lecture et l'?©criture. Toutefois, les relations sont complexes entre l'oral et l'?©crit.  En effet, la langue orale et la langue ?©crite sont marqu?©es de sp?©cificit?©s qui peuvent et doivent faire l'objet d'un enseignement et d'un apprentissage articul?©s dans la classe de fran?§ais et dans celles des autres disciplines. En m??me temps, ces deux modalit?©s de r?©alisation langagi??re s'influencent r?©ciproquement. Quelle est la part de l'une et quelle est la part de l'autre ? Quelles articulations sont alors possibles ? Concr??tement, quelles sont les pratiques p?©dagogiques articulant l'oral et l'?©crit dans des classes du pr?©scolaire au secondaire en passant par la formation des enseignants ?  l'universit?© ? Quels outils permettent aux ?©l??ves et aux ?©tudiants de d?©velopper des comp?©tences en lecture, en ?©criture et en communication orale ?  Dans cet ouvrage collectif, les enseignants de tous les ordres, de tous les milieux linguistiques et de toutes les disciplines ainsi que les ?©tudiants en formation ?  l'enseignement trouveront des pratiques concr??tes et diversifi?©es pour travailler l'articulation oral-?©crit sur un plan didactique.

L'articulation oral-écrit en classe PDF

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